项目教学法在单片机原理与应用课教学中的应用

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项目教学法在单片机原理与应用课教学中的应用

. p. j. w6 b7 R1 H, B  _7 j[摘要]单片机原理与应用课的项目教学法教学利用其灵活、开放和广泛的特点,为学生提供了更加有效学习的良好环境，
7 U4 G$ b: `9 ]" A0 h培养了学生专业能力、方法能力、社会能力,体现了学生的主体作用,充分展示了现代职业教育“以能力为本"的价值取向,使教学
的质量和效益得到了更大幅度的提高,是培养更能够适应社会需要的人才的一种有效途径。
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[关键词]单片机;项目教学法;教学效果
1 Y. }3 ?- k, E1 Q; m- C
单片机是现代计算机、电子技术的新兴领域,无论单片机
7 ~/ h4 [) [$ u9 ]3 A, G. Y2 K本身还是单片机应用系统设计方法都会随时代不断发生变
化,这些变化使得单片机的外围电路更简单,硬件成本更低，
3 p. A) F$ C8 b( z3 f产品的性价比更高。单片机原理与应用课程对高等职业教育
普及单片机知识,推动单片机在工业、家电及自动化领域的应
用,起到了积极有效的促进作用。但是,单片机原理与应用这
6 O$ D. r0 n+ W1 m; ?$ r门课程逻辑严谨,内容抽象,理论性较强,学起来难理解,讲起
来枯燥乏味,教与学都遇到了很大的困难。单片机原理与应用
这门课程的教学也是对授课教师在理论学识、实用能力教学
$ b- p+ d* I/ l  l; I+ w5 Q方法等方面的一种考验。面对考验,我们感到项目教学法在单
片机原理与应用课程教学中是确实可行的，效果经证明是明
& [6 I/ F$ s% U" l/ C显的。
4 B3 y1 o+ u' X, i  w. \- `- c一,单片机原理与应用课程项目教学的具体做法
比较单片机课的教学方法，原来单片机原理与应用课程
的教学采用传统的学科教学法—一以《教学大纲》为基准,以
( x/ J' w9 ^3 _* d教材为基础,以教师为主体,教师上面讲,学生下面听为主要
& u% t! W! E; ]8 }1 C, E教学方式，以教材章节顺序为教学进程，先讲单片机基础知
识、硬件原理与基本应用系统,再讲指令与汇编程序设计、中
断系统和定时/计数器、串行通信、并行扩展技术等,最后介绍
开发应用实例。学生基本上首次接触到类似知识,理论性强，
8 M# K. S! p2 L: M难以理解,随着时间的推移学生对本门课程逐渐失去兴趣。我
们也感到学生掌握知识的情况不好,面对这种局面,我们感觉
) J  W5 {  B6 a) f! J: J到有必要在教法上探出新路子，并通过采用项目教学法取得
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