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突出能力培养，改革中职单片机课程教学
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摘要:文章分析了单片机课程的特点与中职学生的特征,在突出应用能力培养和技能训练方面,提, R, p3 L0 Z4 J
出采用直观教学、加强实践教学,运用综合教学等方法,改革中职单片机教学。
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关键词:单片机;教学改革;能力培养4 k6 }3 z6 J1 W# l
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单片机系统应用已深人国民经济的各个方面,在/ @- C* ]. _, Z
工控、家电.仪器仪表.机电控制单元等领域,单片机! K. {* U/ \* i: u" G; _
已成为电子系统智能化的最好工具,培养单片机应用2 i1 f/ B: F* E4 p/ q6 x. b
技能型人才已成为中职学校电类专业的目标。中职学' Q. ] W1 K# K) X3 ~
校单片机课程体系基本上沿袭了高职院校的,其理论 P5 W Z/ q( d7 U' R
教学起点高,需要相关基础理论支撑。但是,中职学校
! J/ v. W N3 _4 o! e生源素质与高职院校差距较大,特别是中职教育的开" Z" z+ o' C) U, l V
放,招生制度改革造成的生源素质下滑与单片机教学
7 W5 K. q+ r8 t4 H应具备的基础理论之间的矛盾加剧,使中职学校单片$ y p! Z8 J; i+ x5 G' P& W2 S
机教学困境重重,因此改革中职学校单片机教学势在; a/ G" m9 F5 c* ?! l, I
必行。笔者在突出应用能力培养和技能训练方面,就
( x p- Y% C( K5 g中职学校单片机教学改革作点滴探讨。4 ?& r" ~- e: m/ Y/ D# v5 W% d
一.采用直观教学，由感性认识升华为理性知识
! m& x: j6 r0 A& y) y传统的理论教学是教师在课堂上通过书本借助
, a, ^! Q7 w" S0 @$ g% z, h0 Y& \黑板依据先修课基础向学生传授新知识。由于中职
1 m6 t6 h% ~0 a A8 z1 y- k学生基础理论薄弱，若生搬硬套抽象讲解单片机原1 P& Q7 ~* _9 z* ~* \
理,或让学生死记硬背,难免使学生产生困惑不解和
4 @/ H1 \- e+ a+ Q+ J厌学情绪,从而对单片机望而生畏。改革中职单片机
X. q/ w, o6 j, n( D教学模式，运用直观教学是培养技能应用型人才的
( Z) s! g6 T# @重要手段。
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发表于 2020-9-10 15:15
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